alomran alomran alomran
أخر الإضافات:
مشاركة أهل سدير في حرب الدرعية ما لم يذكره التاريخ عن حرب الدرعية بعض أشكال وسوم الإبل وأسماؤها وصفاتها وسوم الأبل لأهالي عودة سدير قصر المصمك: معلم تاريخي يجسد حقبة مفصلية في تاريخ المملكة الدرعية: أرض عاصمة التأسيس الهجر: مشروع الملك عبدالعزيز لتوطين البادية قضاة أئمة الدولة السعودية الأولى أمراء أئمة الدولة السعودية الأولى تاريخ العملة السعودية الشيخ عيسى بن عبدالعزيز بن خريف قصر العوجا: رمز التراث والهوية التاريخية السعودية علم المملكة العربية السعودية الدولة السعودية في مراحلها الثلاث قاضي المجمعة الشيخ محمد بن عبدالله آل سلطان العوسجي البدراني الشاعر عبدالله بن محمد بن شويش الأمير علي بن سعود بن شويش الأمير عبدالله بن تركي بن عبدالله السديري نسب آل ناصر من آل حماد من آل شبانة الشيخ الدكتور عبدالرحمن بن حمود السميط رحمه الله أختام علماء ومشايخ وشخصيات نجدية مهرت بها بعض وثائق أسرة العمران تراجم قضاة نجد المعروفين منذ القرن العاشر حتى النصف الأول من القرن الثاني عشر الهجري معجم مصطلحات البناء النجدية صور قديمة لمباني في نجد من دراسة بعنوان: العمارة المدنية في نجد لجيفري كينغ (1982م) رسالة الشيخ محمد بن عبدالوهاب رحمه الله إلى أهل سدير الزخارف النجدية : مثال بيت العم عبدالرحمن بن إبراهيم العمران في عودة سدير شما بنت عبدالله بن عمران بن محمد بن عامر المجمعة في قاموس الأعلام رسالة من أبناء حمد بن عمران إلى أبناء عبدالله بن عمران موقف الملك عبدالعزيز من اعتذار أمراء سدير وجباة زكاتها عن دفع زكاة العروض ودفع ما تيسر حديث ولد سبأ العشرة: تخريجاً ودراسة حديثية محمد بن ناصر الصبيح (راعي زاهبة) أول أسطول بحري للإمام فيصل بن تركي آل سعود التاريخ في نجد حتى القرن العاشر كان غامضاً لماذا لا ينبغي الانطلاق من المصادر الثانوية في دراسة القضايا التاريخية؟
الاستراتيجيات التي تبرر الاستنتاجات
الاستراتيجيات التي تبرر الاستنتاجات

الاستراتيجيات التي تبرر الاستنتاجات

ما الاستراتيجيات التي تسمح للناس بتبرير استنتاجاتهم المرغوبة؟

إنهم يبحثون عن الأدلة التي تدعم استنتاجاً مفضلاً، ويتجاهلون الأدلة التي تتحدى وجهة النظر هذه، (السعي إلى المعلومات والاختبارات الإيجابية أو المؤكدة)، ويقيمون الأدلة تقييماً أكثر إيجابية، مثل: أنها أكثر دقة وموثوقية وإقناعاً، وذلك عندما تدعم الاستنتاج المرغوب وليس عندما تتحداه (التقييم المتحيز)، ويستدلون على أهمية الأدلة أو معناها بناءاً على اتساقها مع الاستنتاجات المرغوبة (التفسير المتحيز)، ويعطون وزناً أكبر للأدلة التي تدعم الاستنتاجات المرغوبة (الترجيح الانتقائي) ، ويسترجعون من الذاكرة انتقائياً، الأدلة الداعمة، وليس المعارضة (الذاكرة المتحيزة).

المصدر: السذاجة العلمية/ لي جوسيم، شون تي. ستيفنز، ناثان هانیکت، ستيفاني إم أنجلين، نيكولاس فوکس.