alomran alomran alomran
أخر الإضافات:
موقف الملك عبدالعزيز من اعتذار أمراء سدير وجباة زكاتها عن دفع زكاة العروض ودفع ما تيسر حديث ولد سبأ العشرة: تخريجاً ودراسة حديثية محمد بن ناصر الصبيح (راعي زاهبة) أول أسطول بحري للإمام فيصل بن تركي آل سعود التاريخ في نجد حتى القرن العاشر كان غامضاً لماذا لا ينبغي الانطلاق من المصادر الثانوية في دراسة القضايا التاريخية؟ مدارس البنات في نجد سنوات الرخاء والقحط التي مر بها النجديون العمل الخيري المؤسسي علاقة نجد بالشام من 1157هـــ إلى 1225هــ أمراء العيينة من عام 850 - 1173هـ محطات في توحيد المملكة العربية السعودية شياع في النسب لا يعرف أصله من نوادر وثائق بلد الغاط عام 1224هـ/1809م‏ وقفية نجدية نادرة: تعود إلى القرن الحادي عشر الهجري منصور بن عبدالله بن محمد بن حماد في رحلة مع وثيقة عمرها 258 عامًا مسجد الدواسر بالدرعية عبداللطيف باشا المنديل قبيلة بني ياس ونسبة آل بو فلاح للدواسر حادثة قتل أهل عودة سدير لآل شقير سنة 1111هـ التحصينات الدفاعية السعودية حوامي عودة سدير مرقب عودة سدير قصيدة رثاء الأمير رميزان بن غشام في الأمير محمد بن عامر إمارة بني خالد في الأحساء وكالة الشيخ عثمان بن منصور لعبدالله بن عمران لجمع إرث والده في سوق الشيوخ بالعراق قصر جماز في عودة سدير الأميرة حصة بنت أحمد السديري الأميرة شريفة بنت علي بن سويد الأمير سويد بن علي بن سويد صرخة الأمير سويد بن علي مواقع أثرية في سدير تقرير بعثة وكالة الآثار والمتاحف عن المواقع الأثرية في عودة سدير الإمارة في جلاجل من القرن الحادي عشر للهجرة الموضوعية والحكم المسبق في الأحداث التاريخية
العودة للدراسة
العودة للدراسة

كل عام وانتم بألف خير …
يوم السبت 11 شوال 1429هـ هو اول أيام العام الدراسي الجديد 1429/1430هـ، نسأل الله أن يعين أبنائنا وبناتنا على تحقيق أعلى مستويات التفوق.
نعلم جميعاً أن ابنائنا يعانون في هذا اليوم بالذات من حالة من التردد والرهبة والإنزعاج ، فتمتزج في هذا اليوم الرغبة في البداية القوية والإنجاز العلمي بالتخوف من الفشل والخشية من المجهول.
فماذا يجب على الوالدين ؟
وماذا يجب على الأبناء؟
إن واجب الوالدين يكمن في تهيئة البيئة المناسبة والمحفزة للتعلم، وعلى الأبناء أن يبذلوا الجهد المضاعف لتحقيق نسب عالية من الإنجاز بحسب قدراتهم وإمكاناتهم التي منحها الله لهم.
ولعل من المناسب هنا أن نذكر أبنائنا وبناتنا ببعض التوصيات التي يقترحها التربوين للإستذكار، وهي:
– مراجعة الدروس أولاً بأول من أول يوم دراسي .
– التغيب عن المدرسة ولو ليوم واحد يؤخر التحصيل الدراسي .
– الانتباه لشرح المعلم جيداً أثناء الدرس .
– عدم الخجل من السؤال عن أي معلومة لم تستوعبها أو تفهمها .
– لا تجعل للقلق والخوف طريقاً إلى نفسك وقلبك.
ومن الطرق المثلى للاستذكار :
أولاً / طريقة الاستذكار الموزع : وفيها يستريح الطالب خمس دقائق بعد كل ساعة من المذاكرة المتصلة تقريبا ، وذلك لتجديد النشاط الذهني والجسمي، فقد ثبت أن طريقة الاستذكار الموزع على فترات أفضل من طريقة الاستذكار المتواصل لساعات طويلة.
ثانياً / الطريقة الكلية والطريقة الجزئية : تقوم الطريقة الكلية على أساس قراءة المادة من أولها إلى آخرها مرة واحدة بفقراتها المتعددة، ثم قراءتها مرة ثانية للوصول إلى الفكرة الكلية، أما الطريقة الجزئية فتقوم على أساس تجزئة المادة إلى وحدات منفصلة تدرس كل منها على حدة رغم ترابطها.
ثالثاً / طريقة التسميع الذاتي : التسميع هو لتأمين المعلومات ضد النسيان، وهو استرجاع ما تم حفظه أو فهمه من المادة بإحدى الأساليب التالية : تكرار كلمات من جمل، تكرار جمل بأكملها، إعادة بعض الجمل بأسلوبك الخاص، تلخيص الجمل واختصارها.
رابعاً / طريقة المراحل الثلاثة :
– مرحلة ما قبل الدرس أي مرحلة الإعداد والتحضير.
– مرحلة أثناء الدرس أي مرحلة المشاركة الفعالة والتي تعني ركز+اسأل+أجب+دوًن.
– مرحلة عمل الواجبات وفهم نقاط الموضوع الهامة.
خامساً / طريقة القراءة الجيدة : اقرأ الفصل بأكمله، واسأل نفسك أسئلة تتعلق بما قرأت، وحاول أن تجيب على تلك الأسئلة عندما تقرأ للمرة الثانية، ولا تخطط أسفل السطور منذ القراءة الأولى للنص بل ضع علامة ( صح ) أو علامة (خطأ ) عند الهامش مشيرا إلى ما يبدو هاماً من السطور.